5 способів захопити дитину малюванням

У кожного малюка є свої, властиві тільки йому інтереси. Однак існує дивовижне заняття, яке захоплює практично всіх. Мало того, воно доставляє дитині величезне задоволення. Звичайно, мова піде про дитячому малюванні. Як же навчити дитину малювати і не боятися висловлювати допомогою малюнка своє бачення світу? З чого почати і як урізноманітнити цей процес?

Багато мам задаються питанням: чи треба вчити дитину малювати конкретні предмети або ж повністю давати йому свободу у творчості? Питання спірне. З одного боку, нав'язані образи гублять в підростаючій людині творче начало. За словами чудової письменниці, педагога, скульптора Олени Макарової, якщо одного разу виліпити для дитини стоїть собаку, він вже ніколи не сліпить собаку сидить. З іншого боку, складно опанувати який-небудь навик без знання основних технічних прийомів. Вихід тут простий: навчіть дитину користуватися олівцями й фарбами, а от що і як дитині малювати – нехай вирішує він сам.

Малювання для дітей: з чого почнемо?

Дайте маленькому художнику можливість помалювати і фарбами, і олівцями і фломастерами. На щастя, зараз можна купити практично будь-які матеріали, і їх асортимент настільки різноманітний, що дитині нудьгувати не доведеться. Якщо дитина віддає перевагу фарбам олівці, запропонуйте йому помалювати восковими чи акварельними крейдою. Він отримає не тільки новий результат, але і зовсім свіжі відчуття.

Малюк любить фломастери? Відмінно! Але не варто ними зловживати. По-перше, вони розвивають маленькі ручки куди гірше, ніж олівці, з-за того, що на них практично не потрібно натискати. А по-друге, фломастерами неможливо передати відтінки. Олівці ж і крейда дозволяють це зробити чудово.

Розкажіть дитині, що олівцем можна малювати по-різному. Якщо тиснути на нього сильно, колір буде яскравий і насичений, якщо водити олівцем по папері злегка – ніжний, пастельний. Покажіть юному художнику, як красиво можна розфарбувати свій малюнок за допомогою олівців. Якщо ви самі не уявляєте, як це зробити, загляньте до відділу літератури з образотворчого мистецтва в будь-якому книжковому магазині. Погортайте навчальні посібники для художників: там можна відшукати масу ідей.

Малювання фарбами

Мабуть, ніщо не здатне більш точно відобразити настрій юного творця, ніж малювання фарбами.

Приготуйте для малювання фарбами кілька баночок гуаші, пензлики, папір, паперові серветки, стаканчик-непроливайку, палітра для змішування фарб. Під час перших занять видавайте малюкові не більше чотирьох баночок з фарбою (а взагалі почати можна з однією). Пізніше палітру кольорів можна буде розширити. Покажіть дитині, як вмочити кисть у воду, як набрати фарбу на самий кінчик і зробити мазки на папері. На перших порах не залишайте дитину з фарбами один на один. Адже вам знову і знову доведеться повторювати йому послідовність дій, нагадувати, що зайву воду з пензлика треба прибирати, що пензлик занурюють у фарбу тільки кінчиком і обов'язково миють перед тим, як набрати нову фарбу. Деякі педагоги рекомендують перший час використовувати окрему пензлик для кожної фарби. Але й це навряд чи вбереже фарби від забруднення. Не десять, і навіть не двадцять разів пензлик, перемазанная синьою фарбою пірне у червону, а чорна фарба перемішається з білилами. Ставтеся до цього спокійно. Адже, врешті-решт, гуаш – не наддорогі фарби. І, коли малюк навчиться більш обережно з ними поводитися, ви зможете придбати йому новий набір. А поки що нехай експериментує.

Дитина і фарби: хуліганство дозволяється

Взагалі процес змішування фарб зазвичай дуже приваблює дитину. Покажіть йому фокус. Налийте на альбомний аркуш потроху жовтої і синьої фарби. Розкажіть казку про те, що в жовтій-жовтій пустелі зовсім не було води і не росло там жодного зеленого рослини. Але от вітер-бешкетник приніс синю-синю хмарку і пішов з неї синій-синій дощик. При цьому змішайте дві фарби разом. І сталося диво: зазеленіла в пустелі трава. Тепер запропонуйте дитині змішати синю й червону, червону і зелену фарби, додати трохи білил в сині і червоні калюжі. Що вийшло? Дайте можливість «похуліганити» дитині з фарбами самому.

Перші дитячі спроби що-небудь зобразити варто обігрувати. Наприклад, розповідаємо потешку: «Великі ноги йшли по дорозі: топ-топ, топ-топ...» І пензликом малюємо великі плями-сліди в такт стишку. А тепер: «Маленькі ніжки бігли по доріжці: топ-топ-топ-топ, топ-топ-топ-топ...» І шлепаем пензликом, зображуючи следочки. Що ще можна малювати мазками-цятками? Ягоди горобини і суниці, квіточки на луках та осінній листопад... А тепер спробуємо малювати з дитиною штрихи-смужки: це і дощик, і трава, і сонячні промінчики, і доріжки. Вгадуйте в розпливчастих плями і штрихи знайомі образи і звертайте на це увагу малюка. І неодмінно хваліть! І якщо малюк намалював щось малинове і назвав це кішкою, неодмінно захопитися і не доводьте йому, що малинових котів не буває. У країні дитячих фантазій буває все! Може, кішка просто наївся малини, як у вірші Ю. Моріц. Цим все і пояснюється...

Якщо у вас є книжка чудового дитячого письменника і художника Ст. Сутеева, вам знадобиться казка «Півень і фарби». У ній не тільки розповідається про пригоди нераскрашенного півника і його знайомство з фарбами, а ще є дуже гарні малюнки. І якщо після прочитання ви намалюєте такого півника і запропонуйте дитині розфарбувати його так, як у книжці, особливих труднощів це не викличе. І не забудьте познайомити малюка з кольорами веселки. Адже малювати веселку – це так здорово!

Малюємо з дитиною

Звичайно, дуже важливо давати можливість дитині малювати самостійно, придумуючи свої світи і змішуючи фарби в самі неймовірні кольори. Але час від часу влаштовуйте спільна творчість. Це допоможе ще більше зацікавити малюка, адже він просто обожнює робити щось разом з улюбленими дорослими.

1. Мамин приклад. Цей прийом допоможе захопити дитину, який з якихось причин відмовляється малювати. Візьміть альбом і починайте малювати що-небудь цікаве дитині. Може, це гараж з машинами, або роботи, або інопланетяни, або прекрасна принцеса та її палац. Не сумнівайтеся, скоро малюк підсяде до вас і буде з інтересом спостерігати, підказувати, а потім і сам захоче додати до малюнка що-небудь своє.
2. Мальовані історії. Можна складати мальований розповідь про пригоди якогось героя або намалювати на кожній сторінці альбому кімнати для маленької принцеси або зали лицарського замку. Вийде не альбом, а справжній палац!
3. Малюємо з натури. Запропонуйте малюкові намалювати що-небудь з натури. Наприклад, кішку, або улюблену іграшку. Таке малювання з дитиною розвиває спостережливість. Для цього потрібно правильно передати і форму, і колір, і пропорції. Для початку розгляньте іграшку разом, звертаючи увагу на характерні деталі, а потім нехай дитина спробує її зобразити. Не біда, якщо буде виходити не відразу. Все одно похваліть юного художника, а потім поцікавтеся, чим відрізняється намальована іграшка від справжньої. Так дитині буде легше помітити свої неточності. Але немає нічого поганого в тому, якщо він зобразить предмет у своєму неповторному стилі. Може бути, у вас підростає новий Пікассо.
4. Юний портретист. А ще можна малювати з дитиною портрети: автопортрет, дивлячись на себе в дзеркало, мамин портрет, дивлячись на маму, і портрет бабусі, розглядаючи її фотографію. Згадайте разом з малюком, які у бабусі волосся: довгі чи короткі, світлі або темні. Які очі, зростання. А може, малюк захоче намалювати свою подружку або одного?
5. Тепло і холодно. Розкажіть, що майже всі кольори можна розділити на холодні і теплі. Так, синє, блакитне, фіолетове фарби і всі інші кольори, де помітні сині відтінки, вважаються холодними. А червона, жовта, помаранчева фарби (і всі відтінки з жовтими півтонами) називають теплими. А потім намалюйте разом теплу і холодну країну: «В теплій і жаркій країні ростуть пальми. Там багато жовтого піску і пекуче помаранчеве сонце... У холодною сніжною країні ростуть сосни. Їх вічнозелена хвоя захищає від синіх морозів і білих снігових заметілей». Отже, малюємо жовту пустелю, пісок, пекуче сонце, жовто-зелені верблюжі колючки. І верблюд у нас забарвлений в коричнево-жовті тони. А на холодній півночі основними квітами стануть білий, синій, блакитний, фіолетовий. І навіть шкура білого ведмедя злегка відливає холодною блакиттю. Дійсно, на таких картинках різниця між теплими і холодними кольорами особливо очевидна. Ніби віє розпеченим спекою від однієї картинки і сніжним холодом від іншої. Нехай малюк сам спробує отримувати більш теплі і більше холодні тони, додаючи різні кольори до однієї і тієї ж фарбі.

Якщо дитина не хоче малювати...

На деле родители нередко сталкиваются с ситуацией, когда их дети не рисуют. Или рисовали увлеченно и самозабвенно, и вдруг – перестали. Часто в этом виноваты мы сами. Ведь для того, чтобы рисование, лепка и другие виды изобразительного искусства были для малыша желанным занятием, он должен чувствовать себя в таком творчестве счастливым и успешным. И если взрослые часто критикуют детские работы, поучают юного художника, навязывают свое видение мира, у малыша постепенно пропадает вера в собственные силы. Так уж устроены дети, что любят заниматься тем, что у них получается. І якщо їх малюнки погані, навіщо ж тоді взагалі малювати?

Іноді корисно внести в заняття свіжий струмінь. І нехай роботи крихти ніколи не стануть шедеврами, зате вони будуть оригінальними. Нехай неправильними! Але завжди бути правильним – це так нудно...